Er wordt een ontwerpgerichte benadering van onderwijs in human-computer interaction beschreven. Bijdragen vanuit diverse disciplines worden daarbij geïntegreerd tot een inhoudelijk samenhangend traject, dat uit verschillende fasen en activiteiten bestaat. De gebruiker neemt in het traject een centrale plaats in. Het eindproduct is een volledige specificatie van (l) de functionaliteit, (2) de dialogen, en (3) de representatie van het te bouwen interactieve systeem.