De invloed van instructiestrategie├źn en persoonlijkheidskenmerken op het leren probleemoplossen met SQL

Auteur(s): 
E.M.A.G. van Dijk, Universiteit Twente, Enschede
Samenvatting: 

Vergeleken worden de effecten van twee probleemoplosmethoden (top-down en bottom-up) op de resultaten van leerlingen bij het bevragen van databases met SQL. Gerapporteerd wordt ook over de interactie tussen deze probleemoplosmethoden en een aantal persoonlijkheidskenmerken.

Doelgroep: