In de komende jaren 2007-2010 gaat in de westerse wereld de ontwikkeling van het ICT vakgebied zich verder ontwikkelen. Waar voorheen nog gesproken kon worden van werken aan ICT, komt de nadruk meer op het werken met ICT. Businessfuncties komen centraal te staan in het werken van de ICT professional, de ICT middelen en methoden steeds minder. De ICT professional leert, naast zijn kennis van het ICT vak, zijn focus te verleggen naar het communiceren met de business en het denken in architecturen.
Hans van Oosten, Da Capo al Fine, hansvanoosten@dacapoalfine.nl
Paul Hendriks, M&I/Partners, paul.hendriks@mxi.nl
Samenvatting:
BIT-BV is een projectvak, ter afsluiting van de Bachelorfase van de UT opleiding Business & IT. Studenten werken in projectteams aan authentieke opdrachten. In dit vak worden twee fictieve ondernemingen gevormd die in competitie met elkaar oplossingen leveren op zowel IT technisch als organisatorisch vlak. De klanten zijn echte bedrijven, die opdrachten verstrekken en oplossingen accepteren op basis van geleverde offertes. U ziet BIT-BV in de praktijk, hoort ervaringen vanuit de klant en opleiding en discussieert over opzet en resultaten.
Kees Smit, Centre for International Cooperation, VU
A. Bizuneh, Bahir Dar University
J.C. van Vliet, Department of Computer Science, VU
E. Getachew, Bahir Dar University
G.W. Kouwenhoven, Centre for International Cooperation, VU
Samenvatting:
Ethiopia and Ghana have recently defined projects concerning capacity building and institutional development in the relatively new universities of Arba Minch and Bahir Dar (Ethiopia) and the Institute for Advanced ICT studies in Kumasi (Ghana). The Centre for International Cooperation of the VU is the management unit and the Department of Computer Science of the VU the expertise centre. Staff will pursue Master or Ph.D. training at the VU or elsewhere and the design of a new curriculum and associated courses is supported.
Tezamen met de Ecabo heeft de afdeling Informatie en communicatie van het Graafschap College het VIA-project gestart. In nauw overleg met het regionale bedrijfsleven is voor de driehoek, deelnemer, bedrijfsleven en school een degelijk en hanteerbare beoordelingsmethodiek opgezet voor het competentiegericht beoordelen in de praktijk.
Tijdens de presentatie zal met praktische voorbeelden het huidige resultaat van het project worden gepresenteerd.
Het werkveld heeft behoefte aan Associate Degree ICT. Voor veel mbo’ers is de stap naar het hbo iets te groot. Een Associate Degree vormt voor hen een ideale middenweg. Onlangs hebben de HBO-I stichting, Loket MBO-ICT en branchevereniging ICT~Office. een onderzoek laten uitvoeren naar de wenselijkheid van een nieuwe ict-opleiding: de Associate Degree. Het onderzoek is uitgevoerd in opdracht van HBO-I, Loket MBO-ICT en ICT~Office. Joke Jansen, voorzitter HBO-I en Hans Blankendaal, Loket MBO-ICT zullen verslag doen van de resultaten van het onderzoek.
Een grote groep docenten zegt niet aan UML in het vo te beginnen vanwege de complexiteit ervan; een kleine groep probeert UML toch te gebruiken.
In de presentatie zal uitgelegd worden dat niet alles van UML gebruikt hoeft te worden in de klas, maar dat een deel van de “taal” zeker aandacht mag krijgen, met name bij de ontwikkeling van interfaces. Daar biedt geen enkele onderwijsmethode van dit moment hulpmiddelen voor.
Bij het leren programmeren wordt in het vo meestal gebruik gemaakt van Pascal (Delphi), Java of PHP. Maar ook Python is een hele goede eerste programmeertaal. Deze bijdrage gaat in op een aantal voordelen van het leren programmeren in Python, bijvoorbeeld:
. inspringen bepaalt structuur;
. kleine maar complete verzameling instructies en datatypen;
. meegeleverde IDE 'kent' Python-taal;
. procedureel en objectgeörienteerd programmeren mogelijk, maar niet verplicht.
. veel goede en kosteloze boeken over Python.
SIM-PL is een modellering- en simulatiepakket dat gebruikt wordt voor simulaties van digitale componenten zoals computers. Er zijn veel ‘voorbeeldschakelingen’ met bijbehorend lesmateriaal beschikbaar voor zowel het voortgezet onderwijs als het hoger onderwijs. SIM-PL is een auteursysteem waarmee scholieren en studenten op eenvoudige wijze zelf componenten, schakelingen en hele systemen kunnen ontwerpen en testen. Meer informatie kunt u vinden op http://www.science.uva.nl/amstel/SIM-PL/.
Oracle, ’s werelds grootste leverancier van bedrijfssoftware, hecht groot belang aan goed onderwijs afgestemd op de hedendaagse praktijk. Daarom heeft Oracle zijn Education Foundation in het leven geroepen om leerlingen en technologie samen te brengen. De Oracle Education Foundation bestaat uit twee gratis initiatieven: Think.com en ThinkQuest. Daarnaast is er de Oracle Academy die leerkrachten en leerlingen uit het secundair, universitair of hoger onderwijs de kans biedt hun kennis van bedrijfssoftware aan te scherpen. Motivatie:
