NIOC 1990 Maastricht

Aandacht voor gegevens

Auteur(s): 
C.M. Veenstra-Strijland, Nijenrode, universiteit voor Bedrijfskunde, Breukelen
Samenvatting: 

In een introductiecursus informatica dient aandacht besteed te worden aan gegevensstructurering. Normalisering is voor inleidende cursussen een te complexe methode. Deze paper beschrijft een vrij intuïtieve methode om een gegevensmodel te ontwikkelen.

Privacy-aspecten van informatisering

Auteur(s): 
J. Holvast, Stichting Waakzaamheid Persoonsregistratie, Amsterdam
E. Houtepen, Stichting Waakzaamheid Persoonsregistratie, Amsterdam
Samenvatting: 

niet beschikbaar

Ontwikkelen van intelligente onderwijssystemen m.b.v. Structured Knowledge Engineering

Auteur(s): 
W. Achthoven, Bolesian B.V., Helmond
J. Smulders, Bolesian B.V., Helmond
Samenvatting: 

niet beschikbaar

De ontwikkeling van een intelligente programma-ontleder als onderdeel van een intelligent onderwijssysteem

Auteur(s): 
K. Bertels, UFSIA, Antwerpen, België
Ph. Vanneste, KULAK, Kortrijk, België
Samenvatting: 

In deze bijdrage bespreken we kort de verschillende manieren waarop men met een computer kan omgaan in het onderwijs. Vervolgens behandelen we meer specifiek intelligente onderwijssystemen (I.O.S.) en hun impact op het leer- en onderwijsproces. Na een voorbeeld van een I.O.S. uit het domein van programmeren, bespreken we het eigen onderzoek dat zich ook in dat domein situeert. Zowel de structuur van programmeerkennis als de oorzaken van studentenfouten worden beschreven.

Informatiebeleid: 'kiezen of verliezen!'

Auteur(s): 
G.W. van Putten, sectie Informatiekunde, Nijenrode, universiteit voor Bedrijfskunde, Breukelen
Samenvatting: 

Deze bijeenkomst heeft tot doel: een inzicht bieden in het belang van informatiesystemen voor onderwijsinstellingen en de rol die informatiebeleid hierbij kan spelen. Dit doel wordt bereikt door een aantal informatiekundige modellen en theorieën toe te passen op onderwijsinstellingen.

Het gebruik van ALEXIS bij inleidend programmeeronderwijs, een experiment

Auteur(s): 
T.C. Ruys, faculteit Informatica, Universiteit Twente, Enschede
Samenvatting: 

ALEXIS is een computerprogramma dat een hulp kan zijn voor de docent die vaardighedenonderwijs verzorgt. Dit artikel beschrijft een experiment met ALEXIS bij inleidend programmeeronderwijs, waaruit blijkt dat ALEXIS de kwaliteit van programmeeronderwijs kan verbeteren.

Windowgebruik bij meervoudige documentverwerking

Auteur(s): 
D. de Bruijn, Vakgroep Psychonomie, Rijksuniversiteit Utrecht, Utrecht
Sj. de Mul, Vakgroep Psychonomie, Rijksuniversiteit Utrecht, Utrecht
H. van Oostendorp, Vakgroep Psychonomie, Rijksuniversiteit Utrecht, Utrecht
Samenvatting: 

In een experiment is de invloed van "alternerende" en "simultane" computer-windows op het integreren van informatie uit meerdere teksten onderzocht. Daartoe is gekeken naar het ontdekken van inconsistenties (het aantal, de snelheid en de herkenning) die in de teksten waren aangebracht. Proefpersonen bleken bij alternerende windows in vergelijking met simultane windows inconsistenties vooral efficiënter te ontdekken.

Hopelijk kunnen we er later om lachen

Auteur(s): 
P.B. Morssink, Organisatie Adviseur, Middelstum
Samenvatting: 

niet beschikbaar

Het I see! Informatiesysteem voor studie- en beroepskeuze

Auteur(s): 
B. van Amstel, Landelijk Dienstverlenend Centrum i.o., Den Haag
Samenvatting: 

niet beschikbaar

Pagina's

Subscribe to RSS - NIOC 1990 Maastricht