NIOC 1992 Maastricht

Kennismaken met en beoordelen van in de praktijk ontwikkelde programma's voor het LBO - lBO - ISK. Aan de hand van korte beschrijvingen van de programma's kunnen programma's bekeken worden. Duidelijk wordt gemaakt dat door de invloed van de docent(e) een voor hem/haar bruikbaar product ontstaat. Een aantal voorbeelden staan op de diskette.

Administratieve organisatie, informatieverzorging, bestuurlijke danwel management informatie zijn voorbeelden van vakgebieden die momenteel nogal in beweging zijn. Optimalisering ervan speelt in veel organisaties tegenwoordig, vaak vanwege verschillende redenen en rol.

Computerjournaal is een multimediaal pakket voor het voortgezet onderwijs met de volgende doelstelling: door middel van kant-en-klaar lesmateriaal het gebruik van en reflectie op informatietechnologie in diverse leergebieden stimuleren. Leerlingen en docenten kunnen via SLO-Lijn een educatief bulletinboardsysteem communiceren, software downloaden en informatie verkrijgen over diverse onderwerpen.

Aan opleiders en trainers van leergroepen binnen de informatietechnologie wordt duidelijk gemaakt hoe men in kan spelen op:
- uiteenlopende (IT) achtergronden van de groepsdeelnemers
- afwijkende eisen en wensen van het individu ten opzicht van de organisatie- en groepsdoelstellingen
- verschillende groepssamenstellingen
- de betekenis van en de rol van de opleider/trainer
- de mogelijkheden van verschillende leertechnieken.

Het KIO-project (Kwaliteitsverbetering Informatica Onderwijs) is een initiatief van het BI-platform en het HIO-overleg. Het project wordt uitgevoerd in opdracht van nagenoeg alle hogescholen met een studierichting hogere informatica (HIO, sector Techniek) of bedrijfs(kundige) informatica (BI, sector Economie).
Het project heeft als tweeledig doel:
- het verbeteren van de kwaliteit van het informatica-onderwijs in het HBO
- hogescholen een referentiekader aanbieden voor het positioneren van het informatica onderwijs.

De afgelopen drie schooljaren heeft het Landelijk Ondersteunings Instituut voor de Kunstzinnige Vorming (LOKV) in Utrecht samen met de SLO gewerkt in een project 'werken met de computer in de muziekles in het voortgezet onderwijs'. Samen met een viertal scholen voor voortgezet onderwijs is lesmateriaal ontwikkeld. Dit lesmateriaal verschijnt binnenkort in een ideeënboek met experimenteel lesmateriaal.

In 1991 is Technologie Centrum Limburg gestart met het project 'School Informatie Service Centrum' (SISC).
Doel van het project is het realiseren van een elektronische dienst (via een videotexsysteem) voor in eerste instantie het Algemeen Voortgezet Onderwijs/LBO en het basisonderwijs. Het SISC is een instrument dat ingezet kan worden in de alledaagse school- en onderwijspraktijk, en wel als een communicatie- en informatiesysteem.

Op dit moment staat het hbo op een omslagpunt met betrekking tot de ontwikkelingen in informatietechnologie. Zes jaar stimuleringsbeleid - top down vanuit de overheid aangestuurd - is afgesloten. Een analyse leert wat is gebeurd en wat is bereikt. Nu, op dit omslagpunt, nemen hogescholen het roer volledig in handen. Beleid en uitvoering zijn en worden autonoom bepaald. Welk toekomstperspectief biedt dit voor informatica en het gebruik van IT?

In deze presentatie wordt aangegeven welke leerinhouden verpleegkundige informatica geïntegreerd kunnen worden in de curricula van de Hogere Beroeps Opleiding Verpleegkundige en de Leraren Opleiding Verpleegkunde tweede graad.

De complexiteit van geautomatiseerde systemen voor het sturen en regelen van processen is behoorlijk toegenomen en zal ook blijven toenemen. Voor het ontwikkelen en onderhouden van dergelijke systemen zijn uniforme documentatieregels van belang. Dit geldt zowel bij het vastleggen van de systeemeisen als het systeemontwerp. Steeds meer zullen technici met dergelijke systemen te maken krijgen. In het technisch beroepsonderwijs zal daarom meer aandacht geschonken moeten worden aan complexe systemen en een methode om deze te ontwikkelen.